惠水县中等职业学校|惠水职校

作者：贵阳新东方时间：2021-04-20 08:42浏览：142次

摘要：惠水县中等职业学校成立于1989年9月，是惠水县唯一的公办职业学校，于2008年8月搬入现址，有两个现代化的校区。校园占地面积：共134亩，其中涟江校区101亩，濛江校区33亩。涟江校...

惠水县中等职业学校成立于1989年9月，是惠水县唯一的公办职业学校，于2008年8月搬入现址，有两个现代化的校区。

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校园占地面积：共134亩，其中涟江校区101亩，濛江校区33亩。

涟江校区建有300米标准环形跑道(6跑道)田径运动场，6个篮球场、1个足球场、1个羽毛球场、6张乒乓球桌。

濛江校区建有200米标准环形跑道(4跑道)田径运动场，2个篮球场、1个羽毛球场、4张乒乓球桌（室内）。

利用绿化空地规划120个停车位，校园内办公、教学、实训、学生宿舍、食堂等建筑物充分利用现有土地，按照中等职业学校规划要求修建，能够满足3000余人教学、实训、培训和生活的需求。绿化面积27000㎡，绿化率30%以上，环境幽雅，绿草如茵，花香四季，错落有致，校区四周建有符合安全标准的围墙，安全防护得当。学校经历两次搬迁，2008年搬入现在的涟江校区，建校三十年来，以围绕“管理规范、质量保证、内涵丰富、特色鲜明”的教学目标，坚持以实用技能训练为主，大力培养技能型人才，实行 “工学结合、产教融合”的人才培养模式。学校各种建筑及设施符合国家中等职业学校的建设和安全标准，校舍建筑面积50080㎡，一、二、三年级学生2576人，生均校舍建筑面积19.44㎡。学校有教学和实训的各种教室162间，各类办公室48间，教学用房：涟江校区炎培楼、涟江校区行知楼、濛江校区教学楼，总面积为13470㎡，生均5.2㎡；三栋学生宿舍楼：涟江校区女生宿舍（悦馨阁）、涟江校区男生宿舍（凌云阁）、濛江校区宿舍楼，总面积为13800㎡，共328间，可以接纳住宿2624名学生,生均5.35㎡；理实一体化教学楼三栋：涟江校区服装大楼、汽修大楼、濛江校区实训楼，总面积为17800㎡，生均6.9㎡；两校区办公用房总面积为2060㎡，教师人均15.6㎡；学生食堂两栋：涟江校区食堂（思源苑）、濛江校区食堂，总面积为2950㎡，生均1.14㎡；教师食堂925㎡，教师人均7㎡。

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学校设施

学校现有各类实训设备8715套，设施配置相对齐全，设备总值达2992.7万元，生均实训值为11617.6元。

服装设计与工艺实训设备：CAD设计室2间100台电脑、CAD输出仪2台、理实一体化设备20套、制版桌30张、电脑裁剪机1台、电脑平车200台、人台100个、染缸2个，校内服装生产车间3个，共计4175.8㎡。拥有价值834万元的先进仪器设备，在校内设有校企合作企业1家，校外校企合作5家。汽修运用与维修实训设备：四轮定位仪1套、外形修复机3台、CO2焊机2台、空压机2台、干磨机1台、洗车机1台、钣金压床1台，钣金桌2张，ABS实训台1套，制动系统实训台计算机100台、汽车修理厂1个、全景式汽车4S店整车维护保养和故障检测诊断中心1个、汽车工作原理模拟室1间、新能源汽车理实一体化实训室1间。设备总值为1116万元。

电子商务设施设备：电子商务实训室计算机250台、电子商务体验中心、网上商城系统（PC商城与手机版商城）、物流综合实训中心、网络设备。总值320.8万元。计算机平面设计设施设备：计算机平面设计实训室计算机250台、设计软件、网络及广告设计设备。总值283万元。

高星级饭店运营与管理设施设备：桌子10套，被子20床，餐具200套，茶具30套，计算机100台，茶艺实训室1间、中餐理实一体化实训室2间、客房样板间和实训各10间。总值124万元。

学前教育设施设备：舞蹈室2间，幼儿模拟实训室5间，绘画室1间，钢琴室1间，计算机100台。共计221.6万元。

其他电子电工、电气技术应用等专业设施设备93.3万元。

学校共有教职工132人，其中专任教师125人，教辅人员7人。近几年，学校通过多渠道从行业企业和高校引进专业人才，各专业教师队伍在结构、数量、素质等得到大幅度提高。

师资力量

企业兼职教师：

学校实施产教融合、校企合作办学模式，企业安排高级工程师、技术专业骨干到学校进行专业课教学及实训技能指导，2017至2019年根据合作企业及专业调整，兼职教师逐年变化：2017年28人，2018年25人，2019年29人。

双师型教师：

学校有企业经历的教师比例大幅度提高，“双师型”教师35人，“双师型”教师比例为41.7%。通过校企合作、工学结合模式，学校聘请了一批具有丰富实践经验和高技能的企业人员到学校兼职，兼职教师29人，兼职教师占专任教师的16.7%。兼职教师参与专业教学、承担实习实训和顶岗实习的指导工作，改善了我校师资队伍结构。学校高度重视专任教师的学历结构，为提高教师学历层次。一是把好进口关，优先引进高学历的教师。

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